Polarlichter.

4. Szene: Die Videokamera

Hinweis: Widmen Sie sich diesem Auftrag erst, wenn Sie die Aufträge zur 1. Szene erledigt haben.

Arbeitsaufträge:

• Lesen Sie die Seiten 37-42 (Szenenwechsel … Ja.). Gehen Sie anschliessend folgenden Fragen nach:
  a) Wann und warum greifen Julie und August zur Videokamera?
  b) Inwiefern könnte man das Aufgezeichnete (Polarlicht, Julie, August) als «fake» bezeichnen?
• Lesen Sie die Seiten 42-49 (Sie verschwinden … Interessant …). In dieser Textstelle hat die Videokamera eine wichtige Funktion. Erstellen Sie eine einfache Bühnen-Skizze, die zeigt, wie die Videoaufnahmen in die Inszenierung eingebunden werden, und erläutern Sie, wie dieses Zusammenspiel von Aufnahmen und Live-Schauspiel auf das Theaterpublikum wirken muss.

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